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Rúbrica de Desempeño

Dentro de todo ese “montón de cosas” que un docente bajo el enfoque en competencias debe evaluar, se encuentra el Desempeño. Consideramos el Desempeño como las actitudes que muestra el alumno cuando trabaja, comportamientos y formas de expresarse; aquellas acciones inherentes a la educación pero que por apreciación a veces es difícil evaluar.

¿Pero, si en lugar de evaluar al alumno, le proponemos que se haga honestamente una evaluación de sí mismo? Nos encontramos pues con una Autoevaluación de Desempeño, donde el alumno, siendo crítico de su actuar ante la asignatura que impartimos, puede analizar sus áreas de oportunidad basándose en una guía… una Rúbrica de Desempeño.

Claro, no dejarlo solo en una autoevaluación, sino fortaleciendo su análisis con nuestra apreciación, formando una Co-evaluación con él. Dándonos ese tiempo para hacerlo. Tiempo que posiblemente sea más productivo que impartirle el objeto de estudio que sigue en el programa.

Bueno, aquí hay una propuesta de una Rúbrica de Desempeño que podría ayudar a trabajar la “actitud” en una aula de clases. Queda a disposición para su libre uso y/o modificación. Seguramente las aportaciones al respecto enriquecerán este documento.

 

DESCARGA AQUÍ LA PROPUESTA DE RÚBRICA DE DESEMPEÑO

 

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Ejemplo de Rúbrica para Proyectos Multimedia

Rúbrica para

Proyecto Multimedia

En la labor docente nos encontramos con diversos instrumentos para evaluar actividades (principalmente constructivistas) , hasta el momento he estado trabajando con listas de cotejo para evaluar los productos de mis estudiantes, mismas a las que acceden previo a las indicaciones de sus nuevas tareas. Esto les da a los estudiantes una guía para que mejoren sus trabajos y entreguen de la forma como se espero que lo hagan.

A partir de este semestre 2012-A, he tratado de incorporar rúbricas que me permitan realizar evaluaciones, autoevaluaciones y coevaluaciones de las actividades de cada uno de los submódulos. Por experiencia personal, he encontrado en las rúbricas mayor claridad en lo que se evalúa y en lo que se pide, en especial cuando se hacen coevaluaciones de trabajo en equipo.

A continuación se da un ejemplo de rúbrica, incorporada para un proyecto multimedia:

RUBRICA Proyecto Multimedia

Agradeceré sus comentarios y observaciones hacia este post.

 
 

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